Procesos curriculares

Para solicitar la generación de un nuevo código de un curso, se requiere completar el siguiente formulario con la información básica del curso. Estos datos serán necesarios para integrarlo tanto al sistema y página web de la universidad como a la plantilla maestra de microcursos.

• Enlace del formulario: Clic aquí para llenar formulario 

Para crear un nuevo registro de técnico, se necesita previamente la información de los cursos asociados y los datos del técnico. Estos datos son fundamentales para su correcta integración en el sistema y la plantilla maestra.

• Plantilla para crear un técnico por microcursos: Clic aquí para descargar

Para crear un nuevo registro de programa profesional, se necesita previamente la información de los cursos asociados y los datos del programa. Estos datos son fundamentales para su correcta integración en el sistema y la plantilla maestra.

• Plantilla para crear un programa profesional: Clic aquí para descargar

Para la elaboración de la metadata, es requisito contar con la aprobación previa del programa del curso por parte de la Dirección de Desarrollo Curricular y Docente. Una vez validada esta información, se procede con la creación de la metadata, la cual es remitida al Departamento de Registro para el posterior envío de certificados e insignias.

• Plantilla para crear metadatas: Clic para descargar plantilla

El proceso de crear una carrera universitaria inicia con un análisis del mercado laboral para identificar las necesidades del país y definir el perfil profesional requerido en el área correspondiente. A partir de este diagnóstico, se revisan planes de estudio nacionales e internacionales y se consultan los cuerpos de conocimiento de la disciplina para alinear la propuesta con los estándares de los entes de acreditación con el fin de garantizar calidad y pertinencia. Con estos insumos se diseña una malla curricular actualizada y coherente con las tendencias globales, que finalmente se valida con expertos de la academia y la industria para asegurar rigor académico, relevancia práctica y la formación de profesionales capaces de responder a los retos del entorno profesional.

• Consulte la infografía con la información completa:  Ver infografía

Si se desea conocer más a fondo este proceso, escríbanos a: desarrollocurricular@ucenfotec.ac.cr

El diseño de un programa de curso inicia con la definición de los resultados de aprendizaje, el propósito formativo y las competencias que se espera que el estudiantado logre en correspondencia con el perfil profesional de la carrera y las exigencias de la disciplina. Posteriormente, se establece la importancia académica del curso y su vinculación con el perfil de egreso con el fin de contextualizar su contribución en la formación profesional. A partir de ello, se seleccionan y organizan los contenidos de forma progresiva para estructurar un desarrollo lógico y articulado del conocimiento y las competencias. Asimismo, se diseñan estrategias de evaluación que permitan valorar tanto los saberes conceptuales como las competencias adquiridas. Finalmente, el curso es revisado por especialistas académicos y profesionales del área para garantizar su pertinencia técnica, solidez pedagógica y alineación con las tendencias del sector productivo y las exigencias de la educación superior contemporánea.

• Consulte la infografía con la información completa: : Ver infografía

Si se desea conocer más a fondo este proceso, escríbanos a: desarrollocurricular@ucenfotec.ac.cr

La Universidad CENFOTEC cuenta con un proceso administrativo-educativo que vela por la revisión de los planes de estudio aprobados por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP), según reglamentación. La intención de este proceso es el poder contar con carreras universitarias vigentes, modernas y actualizadas según las tendencias internacionales y las necesidades de la industria del país y la región.

Enlace de infografía completa: Clic aquí para ver la información completa

Las modificaciones a las carreras se realizan bajo el reglamento vigente del CONESUP, el cual indica en la sección sexta de las modificaciones de carreras y planes de estudios autorizados que: 

Artículo 29. Los planes de estudio de las universidades privadas deberán ser de una categoría similar a los de las universidades estatales de la República o de otras universidades de reconocido prestigio y equivalentes, para efecto de reconocimiento de estudios, pero se regirán, en todo caso, por sus respectivas normas, planes y programas.

Enlace de infografía completa: Clic aquí para ver la información completa

Consulte nuestra base de conocimientos para acceder a información clave sobre la Inducción Docente, la Evaluación Docente y el Programa de Docentes Competentes. 

Enlace: https://centrodeasistencia.ucenfotec.ac.cr/portal/es/kb/desarrollo-curricular-y-docente